Jeden język a różne możliwości - rozróżniamy język literacki i potoczny

          Banalne byłoby stwierdzenie, iż wykonując jakąkolwiek pracę łatwo popaść jest w rutynę. Jednak, o ile schematyczność działań pracownika biurowego, czy sprzedawcy w hipermarkecie nikogo raczej nie drażni, a co więcej może być nawet wskazana, o tyle w przypadku nauczycieli, chociaż często nieunikniona, powinna być raczej przypadkiem w gąszczu twórczych inicjatyw. Łatwo jest krytykować polonistę, który sięga na każdej lekcji po zestawy ćwiczeń zamieszczonych w podręczniku. Trudniej samemu, będąc pedagogiem, znaleźć czas na w pełni samodzielne przygotowywanie każdej lekcji. Hołdując zatem pomysłowi dzielenia się naszymi propozycjami i inspiracjami, przedstawiam, inną niż można znaleźć w dostępnych podręcznikach, propozycję wprowadzenia w piątej lub szóstej klasie szkoły podstawowej rozróżnienia pomiędzy językiem literackim a potocznym.